黄保余老师讲作文-步步解决孩子作文问题

个人信息

个人简介
国内知名阅读写作教育专家,中国少年作家班作文培训中心主任、中华母语学习与文化发展总课组秘书长,他中学时便出版长篇小说,99年被评为首届“中国十大少年作家”,对语文阅读写作有着独特的感知能力。
教学成果
他所学生中有40余位学生获得“中国少年作家杯”一、二等奖,出席了在人民大会堂举行的颁奖典礼。
在北京,人大附中、四中、北大附中、清华附中、十一学校等众多名校学生和家长选择通过 《黄保余中学语文知识地图》提高语文成绩。
他的班上,上述学校的学生占85%以上,有75%以上的学生,语文成绩一直占据着上述学校全年级前50名。

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根据自己情况,选择学习起点
内容变具体 文章变生动 主题重点突出 新颖有个性 第一周期课程(4个月) 第二周期课程(4个月)

第一步:内容变具体

问题诊断:主要针对文章写作基础相对较弱的学生,如内容空洞、描写不具体,不知道怎么写好写人作文和记事作文的孩子。本班重点解决如何将文章内容写具体的问题。

写作指导

第十讲:写好人物的肖像和神态
1、抓住特征
肖像描写一定要抓住最能表现“这一个”人的身份、心理和外貌的特征,只有这样才能使你笔下的人物形象丰满,活灵活现。阿累在《一面》中是这样描写鲁迅先生的肖像的:头发“一根一根精神抖擞地直竖着”,“胡须很打眼,好像浓墨写出的隶体‘一’字”,脸“黄里带白,瘦得教人担心”。这是鲁迅先生...[详细]
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课程预告

  1. 下一讲第11讲:写好人物动作和语言

例文点评

  1. 《俺的老妈》
    《俺的老妈》 作者:徐培竣
    点评:作文贵在有真情实感,更难能可贵的是能将这些真情实感用生动形象的语言表现出来,作者在这点上做得非常成功,这种成功来源于他能够通过自己平时的观察,将人物的最具代表性的特征寥寥几笔全都展现了出来,这是值得同...[全文]
  2. 《一个关心我的人》
    《一个关心我的人》 作者:商艺凝
    点评:全文主题鲜明,选材以小见大,开门见山结尾点题,言简意赅语句通顺,过渡很好,自然流畅。文章内容不够丰富的原因,主要是描写偏少,需要在修改时增加,描写人物要描写出他的外貌、语言、动作、心理、神态,本文对人...[全文]
  3. 《她是一个这样的人》
    《她是一个这样的人》 作者:黄琦茜
    点评:全文主题鲜明,语言流畅,选择身边妈妈陪我跑步这件小事很好,小事中融入的是浓烈的感情。开头引出下文,事例选择恰当,这是这篇文章的主要优点。虽然写事,但着重要表现的是人物的精神品质,因此要把妈妈那...[全文]

课后练笔

写一篇写人作文,题目自拟,运用所学方法着重表现人物肖像特点。
  1. 不少于 400 字。
    投稿题目为[练笔]XXXXX
  2. 参加练笔有机会获得黄保余老师点评,并有机会入选书籍出版,并获得稿费

优秀好文

  1. 作者:朱映兰无法让我忘记的小事
  2. 作者:黄琦茜益友卢蒋蓝
  3. 作者:易 轩他真棒
  4. 作者:诸明暄一天
  5. 作者:门子豪生活的歌谣

第二步:文章变生动

问题诊断:主要针对有一定的写作基础,能够将作文内容写具体但却不生动的学员,如人物特点不突出,景物描写不生动,内容缺少吸引力、语言不生动等,本班重点解决如何将文章写生动的问题。

写作指导

第十讲:语言生动和突出特征
1、细致观察、抓住特点、突出特征
能够在描写中运用生动的语言将写作的对象及自己的情感充分表现出来,把握特点是关键。特点是人或事物所具有的独特的地方。比如一个人的高矮胖瘦、美丑等,就是一个的外形特点;坚强还是懦弱、大方还是小气等,就是一个人的性格特点;一个东西的大小、光滑还是粗糙等,就是一个事物的外形特点...[详细]
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课程预告

  1. 下一讲第11讲:在叙事中学会铺垫

例文点评

  1. 《每一棵草都会开花》
    《每一棵草都会开花》 作者:郑佳辰
    点评:文章的开头结尾非常好,很有深意又能做到首尾呼应。但是文章的题目是《每一棵草都会开花》,如果是写人,很显然是说每一个人都有自己闪光的地方,都有独特的一面,或者再简单点是都会有优点。那文中的事例就没有体现...[全文]
  2. 《我真的明白了》
    《我真的明白了》 作者:李怡成
    点评:你真是一个勇敢的孩子!内容丰富,首尾呼应。文章中你遇到了三个困难“爬网、泰山荡秋千和小心翼翼”,这三个困难是依次增加的。   在安排文章时,三个困难应各自独立成段,如果将三个困难都放在一段中的坏处是...[全文]
  3. 《童年趣事》
    《童年趣事》 作者:李怡成
    点评:文章中选的事例特别好,能够很好地突出“趣”字,叙述过程中的条理也较为清晰,文章内容丰富。   不足之处是文章语言仍不够生动,有几处原本应该用描绘性的词语进行具体描写的地方却被一笔带过了,因此,需要在...[全文]

课后练笔

完成一篇作文,写一个人或一个物。突出特点,描写要具体,语言要生动。
  1. 不少于400字。
    投稿题目为[练笔]XXXXX
  2. 参加练笔有机会获得黄保余老师点评,并有机会入选书籍出版,并获得稿费

优秀好文

  1. 作者:易 轩他真棒
  2. 作者:代 颖白发如此美丽
  3. 作者:黄阅山第一次做煎鸡蛋
  4. 作者:裴耘莹一片飘零的落叶
  5. 作者:代 颖昨天,今天

我也要提问答疑解惑

  1. Q
    我孩子上初一,课外书也看了不少,可作文成绩很差,该怎么办呢?
    A
    我看到有家长的论坛里发贴,说我家孩子作文写得不好,怎么办?立时会有好多热心人跟贴说,让孩子多看书,看好书,长期的积累,肯定有结果...[查看全部]
  2. Q
    孩子写作文每次都是那几件事翻来覆去的用,全部都被学校模式化了,这种情况怎么办?
    A
    这时候,很多家长和老师的作法,往往是加大作文训练量或背一些素材。但我会做恰巧相反的事,让孩子去练写作、练描写,练基本功...[查看全部]
  3. Q
    孩子作文一直是中上等水平,没有很好的素材,孩子们就那点生活,没什么可写?
    A
    记得孩子上小学的时候,说孩子不会写作文,是因为缺少生活素材,整天除了学习就是学习,哪有素材可以写;上中学时,说整天除了学习就是回家...[查看全部]
  4. Q
    怎样才能让孩子写好一件事呢?是背些好文章呢,还是仿写效果好呢?
    A
    反对背作文。仿写低年级时偶尔可为之。写好一件事:1.对文章中的重要部分或重要内容进行详细描写;2.叙述时要交代清楚,不必过多展开...[查看全部]
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